Форум студентов МТИ

Вернуться   Форум студентов МТИ > Основной раздел > Тесты

Важная информация

Все сдал
Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 21.01.2014, 22:31   #1
мария1890
Новичок
 
Регистрация: 21.01.2014
Сообщений: 2
Сказал спасибо: 1
Поблагодарили 0 раз(а) в 0 сообщениях
По умолчанию Экономика образования!



Добавлено через 2 минуты
Экономика образования
В новых социальных и экономических условиях управление образованием руководствуется принципом

установления социального партнерства с регионами
В новых социально-экономических условиях управление образованием невозможно без

все ответы верны
В задачи исследований в области экономики образования входит

обоснование соотношения роли государства и рынка в образовании по уровням системы
Высшая школа для своего функционирования и развития располагает


значительными основными фондами, происходит расширение полезной площади
В зависимости от особенностей функционирования материально-вещественных средств образования их можно подразделить на две группы

основные фонды и малоценные, быстро изнашивающиеся предметы
В сметах предусматриваются

расходы на текущее содержание и расширение учреждений, кроме капитальных вложений
В образовательных учреждениях принята повременная система оплаты с учетом

количества фиксированных часов работы, а не произведенной продукции
В зависимости от особенностей функционирования материально-вещественных средств образования их можно подразделить на две группы

основные фонды и малоценные, быстро изнашивающиеся предметы



Государственное высшее учебное заведение самостоятельно формирует


фонд оплаты труда работников за счет средств бюджета, направляемых на содержание вуза

Для эффективного управления отраслью необходимо


устранить ведомственную разобщенность образовательных учреждений

Для установления размера расходов на текущее содержание учреждений применяется

нормативный метод расчетов
Для преподавателей учебных заведений установлено количество учебных часов, для руководителей учреждений - деятельность

в течение дня
Если образование является благом частным, то платят за него

те люди, которые это благо получают
Если образование является общественным благом, то платит за него

государство

Задачей исследований в области экономики образования является

определение условий и направлений реформирования системы экономических отношений в образовании и разработка комплекса конкретных механизмов реализации нововведений
За работу по классному руководству, проверке письменных работ, внеклассная работа и другие виды деятельности оплачиваются

дополнительно
Источник наращивания стоимости

труд
К созданию прибыли способны

вся совокупность элементов капитала(рабочая сила, предметы и средства труда), не в отдельности, а в совокупности
Каждый из элементов капитала (рабочая сила, предметы и средства труда) в отдельности R не способен к созданию прибыли

создает прибыль иногда
Качество образования касается экономических вопросов, точнее проблем

эффективности использования экономических ресурсов системой образования
К материально-технической базе относятся

все закрепленные за ней материально-вещественные средства, основные фонды: здания, сооружения, лаборатории, общежития, столовые и др.
Негосударственное образовательное учреждение вправе

взимать плату с обучающихся
Наибольшую трудность представляет внутренняя дифференциация в оплате труда различных категорий работников. Это связано с тем, что результаты труда здесь

менее осязаемы и гораздо труднее поддаются точному счету, а потому могут быть оценены лишь косвенно, спустя продолжительное время
Наращивание результата сверхзатрат

создание стоимости
Образовательное учреждение независимо от его организационно-правовой формы вправе
R привлекать дополнительное финансирование, в том числе за счет предоставления платных
дополнительных образовательных и иных, предусмотренных уставом, услуг
Оказание образовательных услуг

деятельность в сфере образования
Организационной основой государственной политики в области образования является

Федеральная программа развития образования, принимаемая высшим органом законодательной власти РФ, которая разрабатывается и корректируется на конкурсной основе
Образовательная услуга

демонстрация знаний в течение определенного времени
Одна из острейших проблем финансирования образования в сфере российской экономики связана, прежде всего

с недостаточными объемами средств, выделяемых для финансирования образования бюджетами различных уровней. С учетом реального финансирования степень удовлетворения расчетной потребности, например, в 1998 г. составила около 23%
Образовательная услуга – это

продукт образовательного производства
Оценка использования основных фондов по вузам осуществляется на основе

учета использования учебного и научного оборудования во времени
«Продукты» сферы образования

учебники, учебные пособия, методические материалы
Поскольку нельзя выразить результаты труда в стоимостных показателях, то

приходится пользоваться косвенными показателями (квалификацией)
При рассмотрении внешней эффективности большое значение приобретает

исследование экономической отдачи вложенных обществом средств на образование
Программы обучения бывают

профессиональные (начальное, среднее, высшее, послевузовское).
Показателями внутренней экономической эффективности являются

все ответы верны
Результаты труда в сфере образования нельзя

выразить в каких-либо стоимостных показателях
Рост материально-технической базы вузов определяется


не только размерами и структурой инвестиций, но и их использованием
Реформа образования, в том числе, и экономики образования, связана, в первую очередь, с решением проблем, основанных на принципе


устойчивых и достаточных бюджетных ассигнований на образование
Рассматривая возможности привлечения дополнительных средств в систему образования, следует отметить, что в условиях недостатка бюджетных средств возрастает роль

внебюджетных источников финансирования
Реформа образования, в том числе, и экономики образования, во вторую очередь, связана, с решением проблем, основанных на принципе

реконструирования потоков финансовых средств
Рост образования и квалификация рабочих - один из основных факторов

повышения эффективности труда, ускорения социально-экономического развития общества

Рабочий, имеющий более высокий уровень образованности и культурного развития, как правило

производительнее и экономнее использует оборудование, материалы

Развитие коммерческой деятельности в сфере образования

размывает и без того достаточно условные границы, которыми некоммерческая организация отделена (достаточно условно) от коммерческого, предпринимательского сектора
Рабочий, имеющий более высокий уровень образованности и культурного развития, как правило

быстрее достигает высокой квалификации
Рыночные отношения повлекли за собой

изменения, которые связаны с развитием потребностей материального производства, социальной и культурной жизни общества

Стоимостные показатели применяются при


определении объема капитальных вложений

Способности с экономической точки зрения –

«зарабатывание определенной суммы денег»

Сеть образовательных учреждений включает

дошкольные

Самая интересная черта образовательной услуги –

неэквивалентность оказания услуги и результата ее потребления, т.к. при передаче, как и при усвоении знаний происходит двойное преобразование информации
R отечественные, иностранные предприятия и частные фонды, граждане РФ и других государств

отечественные, иностранные предприятия и частные фонды, граждане РФ и других государств
Система образования представляет обеспечивает

преемственность образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности
Задачей краткосрочной перспективы становится

создание пакета программ, направленных на поддержку самой системы образования. Значение приобретают организация и финансирование научного обеспечения государственной стратегии развития образования, реализуемой в системе образования триединства «школа-вуз-регион»
Уберите лишнее. Нормы расходов подразделяются на

обязательные и расчетные (ориентировочные)
Учредителями образовательных учреждений могут быть

органы государственной власти, местного самоуправления
Услуга –

разновидность нематериального блага, носит неявный характер
Федеральные органы государственной власти и управления

разрабатывают и реализуют программы развития образования


Человек и его способности капиталом быть не могут. Поэтому о «человеческом капитале» говорят

условно
Экономическая эффективность образования имеет два аспекта: внутренний и внешний. Под внутренним аспектом эффективности образования подразумевается


рассмотрение таких экономических проблем, которые отражают рациональное использование ресурсов самой отраслью образования в целом, и каждым образовательным учреждением, в частности
Экономика образования исследует

взаимоотношения образования со всеми другими отраслями экономики

Последний раз редактировалось мария1890; 21.01.2014 в 22:34. Причина: Добавлено сообщение
мария1890 вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Текущее время: 22:21. Часовой пояс GMT +4.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot