Методология познавательной деятельности. (предмет состоит только из контроля)

[точка кипения]

Взгляд в прошлое, обозрение того, что было в прошлом, – это:
ретроспектива

По основной цели эксперименты делятся на:
проверочные и поисковые

Для классической науки характерно(а):
эмпирическая методология восхождения к истине

К критериям передового опыта не относится:
нестабильность

Целенаправленное и организованное восприятие объектов и явлений внешнего мира, связанное с решением определенной научной проблемы или задачи, принято называть:
научным наблюдением

Примером понятия, являющегося результатом идеализации, может быть названо понятие:
прямая

Для неклассической науки не характерно:
запрещение на трактовку предметности «самой по себе» без учета способов ее освоения

Плюрализм научного мнения предполагает:
право любого исследователя на свою точку зрения, свое мнение, которые должны, безусловно, уважаться

Индукция – это:
умозаключение от частных объектов, явлений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям

Какая особенность индивидуальной научной деятельности сформулировано неверно?
Научному работнику не следует ограничивать рамки своей деятельности.

Постоянный надзор, регулярное отслеживание состояния объекта, значений отдельных его параметров с целью изучения динамики происходящих процессов, прогнозирования тех или иных событий, а также предотвращения нежелательных явлений, – это:
мониторинг

Такой эмпирический метод исследования как опрос может применяться:
только в гуманитарных науках

Изучение передового опыта помогает выявить:
новые позитивные находки

В структуру измерения входит:
все ответы верны

Познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, – это:
сравнение

Сколько основных принципов познания существует в современной науке?
3

Мыслительная операция, когда знание, полученное из рассмотрения какого-либо одного объекта (модели), переносится на другой, менее изученный или менее доступный для изучения, менее наглядный объект, именуемый прототипом, оригиналом – это:
аналогия

Принцип дополнительности возник на рубеже ХIХ-ХХ вв. в результате новых открытий в:
физике

Приборы, необходимые для осуществления научных исследований, необходимо отнести к:
материальным средствам познания

Формой научной коммуникации не является:
нет верного ответа

Принцип детерминизма утверждает, что:
имеет место связь явлений и процессов, когда одно явление, процесс (причина) при определенных условиях с необходимостью порождает, производит другое явление, процесс (следствие)

Расположите этапы постановки проблемы в правильном хронологическом порядке.
формулирование проблемы – оценка проблемы – обоснование проблемы – структурирование проблемы

Общепроблемный уровень значимости имеют исследования, результаты которых:
изменяют существующие научные представления по ряду важных проблем внутри одной дисциплины

Апробация результатов исследования относится к:
технологической фазе исследования

Объект и предмет исследования – это:
та окружающая действительность, с которой исследователь имеет дело (объект) и та сторона, с которой исследователь познает эту действительность (предмет)

Вся совокупность явлений, описываемых данной теорией – это:
предметная область

Обратным процессом для формализации является:
интерпретация

Расположите фазы научной деятельности в правильной хронологической последовательности.
фаза проектирования – технологическая фаза – рефлексивная фаза

К условиям состоятельности гипотезы не относится следующее утверждение:
Гипотеза может не обладать принципиальной возможностью проверки.

Обоснование научной проблемы предполагает:
все ответы верны

Обращение познания на самое себя, мышление о мышлении – это:
рефлексия

Объективность критериев оценки достоверности результатов эмпирического исследования означает, что:
критерии должны позволять оценивать исследуемый признак однозначно

Феноменологический подход направлен на:
описание внешне наблюдаемых, как правило, изменчивых, характеристик того или иного изучаемого явления, процесса

На разработку и развитие теоретических концепций науки, ее научного статуса, ее истории нацелены:
фундаментальные исследования

Научная гипотеза может выступать:
либо как предположение о той или иной форме связи между наблюдаемыми явлениями и процессами, либо как предположение о связи между наблюдаемыми явлениями, процессами и внутренней их основой

Научная теория отличается от научной гипотезы тем, что:
в отличие от гипотезы истинность основных положений теории достоверно установлена

На основе объекта и предмета исследования определяется его:
цель

Вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом научном знании, – это:
научная проблема

Для осуществления научного исследования не требуются:
нет верного ответа

Один из признаков научной теории – интерпретируемость – неприменим к теориям в такой науке как:
математика

Построение гипотезы исследования относится к:
фазе проектирования

Критерии оценки достоверности результатов эмпирического исследования должны быть:
все ответы верны

Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом
свои потребности, – это:
деятельность

Формой организации научного знания не является:
аксиома

Носителем предметно-практической деятельности и познания выступает:
субъект деятельности и познания

Портфель проектов – это:
набор не обязательно технологически зависимых проектов, реализуемый организацией в условиях ресурсных ограничений и обеспечивающий достижение ее стратегических целей

Кумулятивный характер развития научного знания означает, что:
новые знания соединяются, интегрируются с прежними, не отвергая прежних, а дополняя их

Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты, – это:
теоретическое знание

Среднесрочными считаются проекты, осуществляющиеся:
от 3 до 5 лет

Система условий,
форм, методов и средств решения поставленной задачи – это:
технология

В отличие от науки, которая оперирует понятиями, искусство оперирует:
образами

Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией – это:
проект

Появление новых и новых отраслей научного знания – это:
дифференциация науки

Теоретические знания в форме текста как способ трансляции деятельности характерны для:
профессионального типа организационной культуры

Учение о системе методов исследования или проектирования сложных
систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем, – это:
системотехника

Наука как результат представляет собой:
все ответы верны

Главной движущей силой развития науки являются(ется):
логика развития самой науки

На смену профессиональному типу организационной культуры пришёл:
проектно-технологический тип организационной культуры

Синонимом термина гносеология является термин:
эпистемология

Существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами – это:
закон

По группам предметных областей научные знания делятся на:
математические, естественные, гуманитарные и технические

Методология науки как учение об организации научно-исследовательской деятельности – это та часть гносеологии, которая изучает:
процесс научной деятельности