Показать сообщение отдельно
Старый 12.11.2014, 11:40   #5
pro100_vitalik
Новичок
 
Регистрация: 09.11.2014
Сообщений: 8
Сказал спасибо: 8
Поблагодарили 4 раз(а) в 2 сообщениях
По умолчанию

Откопал на форуме еще несколько тестов по методологии но тоже не совсем то что надо благодарите пользователя зая,но злая ))))

1. Благодаря принятию наукой принципа дополнительности произошло(а):
включение субъектной деятельности исследователя в контекст науки, что привело к изменению понимания предмета познания.
2. Какое из требований, предъявляемых к классификации, сформулировано правильно?
каждый объект может попасть только в один подкласс
3. По способу отражения сущности научные знания делятся на:
феноменталистские и эссенциалистские
4. Закономерности и возможности познания, ступени, формы, методы и средства процесса познания, условия и критерии истинности научного знания исследует:
гносеология
5. Объект измерения - это:
измеряемая величина
6. Носителем предметно-практической деятельности и познания может выступать:
как индивид, так и социальная группа
7. К основным принципам познания современной науки не относится:
принцип исключенного третьего
8. К принципам организационной культуры относится:
все ответы верны
9. Анализ относится к:
теоретическим методам исследования
10. Мультипроект - это:
проект, состоящий из несколько технологически зависимых проектов, объединенных общими ресурсами
11. Адекватность критериев оценки достоверности результатов эмпирического исследования означает, что:
критерии должны позволять оценивать именно то, что исследователь хочет оценить
12. Для классической науки не характерно(а):
понимание того, что абсолютная точность и строгость знания недостижимы
13. Научные гипотезы делятся на:
эмпирические и теоретические
14. Одна из основных мыслительных операций, позволяющая мысленно вычленить и превратить в самостоятельный объект рассмотрения отдельные стороны, свойства или состояния объекта в чистом виде,- это:
абстрагирование
15. Общеотраслевой уровень значимости имеют исследования, результатом которых:
оказывают воздействие на всю область той или иной науки
16. Количественный подход направЛЕН НА:
выявление характеристик различных явлений, процессов по степени развития или интенсивности присущих им свойств, выражаемых в величинах и числах

Добавлено через 1 час 12 минут
Методология познавательной деятельности
1. К структурным компонентам деятельности не относятся:
нет верного ответа
2. Методология науки как учение об организации научно-исследовательской деятельности - это та часть гносеологии, которая изучает:
процесс научной деятельности
3. Среднесрочными считаются проекты, осуществляющиеся:
от 3 до 5 лет
4. Появление новых и новых отраслей научного знания - это:
дифференциация науки
5.Существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами - это:
закон
6. учение о системе методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем - это:
системотехника
7. В отличие от науки, которая оперирует понятиями, искусство оперирует:
образами
8. Портфель проектов - это:
набор не обязательно технологически зависимых проектов, реализуемый организацией в условиях ресурсных ограничений и обеспечивающий достижение ее стратегических целей
9. По группам предметных областей научные знания делятся на:
математические, естественные, гуманитарные и технические
10. Носителем предметно-практической деятельности и познания выступает:
субъект деятельности и познания
11. Кумулятивный характер развития научного знания означает, что:
новые знания соединяются, интегрируются с прежними, не отвергая прежних, а дополняя их
12. Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть, будущие события и факты, - это:
теоретическое знание

Добавлено через 6 минут
Вопрос 1
В большей мере практические задачи или теоретические вопросы практического направления решают:
прикладные исследования

Вопрос 2
Наука как социальный институт представляет собой:
сообщество учёных, совокупность научных учреждений и структур научного обслуживания

Вопрос 3
Оценка научной проблемы предполагает:
все ответы верны

Вопрос 4
Формализация – это:
отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях

Вопрос 5
Объект измерения – это:
измеряемая величина

Вопрос 6
В отличие от науки, которая оперирует знаниями, религия оперирует:
верой

Вопрос 7
Общеотраслевой уровень значимости имеют исследования, результаты которых:
оказывают воздействие на всю область той или иной науки

Вопрос 8
По способу отражения сущности научные знания делятся на:
феноменталистские и эссенциалистские

Вопрос 9
Носителем предметно-практической деятельности и познания может выступать:
как индивид, так и социальная группа

Вопрос 10
Адекватность критериев оценки достоверности результатов эмпирического исследования означает, что:
критерии должны позволять оценивать именно то, что исследователь хочет оценить

Вопрос 11
Для неклассической науки характерно(а):
запрещение на трактовку предметности «самой по себе» без учета способов ее освоения

Вопрос 12
Научные гипотезы делятся на:
эмпирические и теоретические

Вопрос 13
Какое из требований, предъявляемых к классификации, сформулировано правильно?
Выберите один ответ:
Каждый объект может попасть только в один подкласс.

Вопрос 14
включение субъектной деятельности исследователя в контекст науки, что привело к изменению понимания предмета знания
Вопрос 15
Мысленный эксперимент является видом:
абстрагирования
Вопрос 16
все ответы верны

отвечено на 4

Добавлено через 11 минут
Если я не ошибаюсь третий модуль выглядит так:
1. Такой признак научного знания как интерсубъективность означает что:
знание обладает свойством общезначимости, общеобязательности для всех людей
2. Формой организации научного знания не является:
прогноз
3. По группам предметных областей научные знания делятся на:
математические, естественные, гуманитарные и технические
4. Учение о системе методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем, - это:
системотехника
5. Носителем предметно-практической деятельности и познания выступает:
субъект деятельности и познания
6. На смену профессиональному типу организационной культуры пришел:
проектно-технологический тип организационной культуры
7. Объем научных знаний в современном мире удваивается примерно за:
10 лет
8. Появление новых и новых отраслей научного знания - это:
дифференциация науки
9. Методология науки как учение об организации научно-исследовательской деятельности - это та часть гносеологии, которая изучает:
процесс научной деятельности
10. К структурным компонентам деятельности не относится:
нет верного ответа
11. Система условий, форм, методов и средств поставленной задачи - это:
технология
12. Знанием о незнании образно называют:
проблему
13. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом:
деятельность
14. Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией - это:
проект
15. Какая из закономерностей развития науки сформулирована неверно?
все отрасли науки взаимодействуют и являются взаимосвязанными
16. главной движущей силой развития науки являются (ется)?
логика развития самой науки
17. Портфель проектов - это:
набор не обязательно технологически зависимых проектов, реализуемый организацией в условиях ресурсных ограничений и обеспечивающий достижение ее стратегических целей
18. Синонимом термина гносеология является термин:
эпистемология
19. Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты, - это:
теоретическое знание
20. Кумулятивный характер развития научного знания означает, что:
новые знания соединяются, интегрируются с прежними, не отвергая прежних, а дополняя их

Напоминаю благодарим пользователя зая,но злая Желаю удачи с решением тестов по этому бесполезному предмету )))

Последний раз редактировалось pro100_vitalik; 12.11.2014 в 11:51. Причина: Добавлено сообщение
pro100_vitalik вне форума   Ответить с цитированием
3 пользователя(ей) сказали cпасибо: